时下，中小学生补课蔚然成风，家长趋之若鹜、学生无可奈何、补课教师沾沾自喜。为啥补课，简言之的道理就是想提高成绩，然而，到底有多少人提高了成绩呢，不得而知。家长热衷补课大致有三种情况:一是从众心理，别人家的孩子都补课，我家的孩子也得补，不补会吃亏；二是有病乱投医，自己孩子学习成绩不好，提高成绩心切，千方百计找人补课；三是求得心安，把补课钱花出去，孩子咋样，就看他的造化了，将来不落埋怨。
先不说补课提高了学生多少成绩，单就补课破坏孩子成长意境，就必须引起家长重视了。破坏孩子的成长意境有四成含义:
一是严重影响亲子关系，钱花出去了，应该有点效果,可孩子的成绩不升反降，家长气急了，不是谩骂、就是动手打，亲子关系如何，就可想而知。
二是严重影响孩子学习兴趣，没有那个人同一知识愿意重复学习，重复学习的恶果就是孩子厌恶学习。
三是严重影响孩子课堂的学习效率，家长总是想当然的觉得孩子先学一遍，课堂再学一遍，效果一定好，可孩子就是孩子，先学了，课堂上就不在认真听讲，好一点的在走神溜号，顽皮的就开始干扰课堂了，你说孩子的课堂学习效率咋能提高。
四是严重增加了孩子的学业负担，先不说家长的经济负担，单就孩子的学业负担，补课就得不偿失，孩子在补课路上耽搁的时间足可以把补习内容学上两遍，你说会不会增加孩子的学业负担？
从调查统计看，80%的初中生补习文化课，自己感觉有成效的不到25%，自己感觉效果不明显的占25%，自己感觉没有效果的达到了50%，可见，初中生课外补习文化课是一个弊大于利的事件了，不仅仅破坏孩子成长的意境，还存在很多危险元素：一是补课路上的交通安全，没有确切保证；二是补习班里交友不慎的风险，时时困扰着家长；三是很多不可预见的安全隐患，诸如此类，总让人心存芥蒂。既然补课有这么多的问题，那不补课能学习好吗？回答是肯定的，自主学习比补课更有收益！作为家长，只要懂得“兴趣、习惯和梦想”的教育真谛，不补课也能学习好。我们可以从如下几个方面论证：
兴趣是最好的老师。作为家长，从小就要培养孩子学习的兴趣。常言道，“书中自有黄金屋”，如果孩子对学习感兴趣了，他在课堂上就会专心听课，所有的问题在学校就会解决，补课自然就多余了。
习惯是成功的基石。魏书生老师说过：行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。由此看出习惯对一个人成长的重要。要想不补课，必须有良好的学习习惯。
梦想是不竭的激情。一个人要想成功，没有激情是不可能的，而激情需要梦想来支撑。一个从小就想当科学家的孩子，他可能需要不断的补课来提高他的成绩吗？他可能需要老师和家长不断的督促他学习吗？有梦想才会有自觉的学习状态。
由此我们不难看出：只要孩子对学习感兴趣、有良好的自主的学习习惯、从小就有自己的梦想，不补课就一定能学习好！
身边的案例：小A同学从小好学，家长对他期望值特别高，在小学成绩一直很优秀，升入初中后，家长和孩子压力都很大，就报了所有中考科目的补习班，孩子频于奔命，渐渐对学习丧失兴趣，上课开始不专心听讲，后来发展到和老师顶嘴，最终不愿意进课堂，直到不想上学。家长苦恼至极、孩子也濒临崩溃，初中成为了他们家的梦魇。后来家长找到我，请我给他提供帮助，面对这样的境况，我和小A做了一次长谈，了解了他内心的苦痛，是补课打碎了他学习的最后一份激情，又是补课成为了压垮他在学校上学的最后一棵稻草。根据他的处境，我给他提了三点建议：一是认同现状，调整心绪，确保良好心境；二是及时找出路，上职业学校也是可以成就大事业的；三是珍视家庭，不要互相埋怨，要懂得同舟共济才会赢的道理。五年后，我再一次见到小A，他已经是一所知名财经大学大二的学生了，他讲述了自己那些年的路是怎样走过的，一个最令我铭记终生的、也是给家长朋友的忠告：那就是补课祸害人，自主学习比补课更有收益！
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